通过阅读学词汇——最佳词汇记忆方略

 学习英语词汇的方法不尽相同。较为常见的方法是买上一本英语词汇手册从头至尾狂背一气。这种方法简便易行，为许多同学采纳。但实践和研究都无可辩驳地表明，这种看似事半功倍的词汇记忆方法死板机械，收效甚微。另外，按字母顺序记忆的单调乏味会挫伤英语学习的兴趣，长此以往甚至会造成对英语学习的心理障碍。

 另一种方法就是通过阅读学习词汇。在轻松阅读的同时，在上下文语境中，“死词”变成了“活词”。错落有致的词汇编排不再枯燥乏味，数以千计的单词也不再令人生畏。通过阅读学习词汇是最佳的词汇学习方略，这是语言教学专家和心理专家的一致忠告。这本《通过阅读学词汇》就是先进的词汇记忆方略的具体体现。

在编写中，我们注重了以下几点：

 美文欣赏，背句学词。一个单词脱离了实际使用的上下文语境，记牢会用是难以想象的。我们精心挑选了70篇优美短文，并配上了短文的汉语语境。将词汇（其中左上角加★者为四级单词，加▲者为六级后单词）置于英汉双语语境中，读者在欣赏优美短文、背诵地道语句（在英语语境中用下划波浪线标出）的同时，可以牢牢地记住这些单词并学会如何运用。英汉语境并置是本书最大的特点，也是国内外同类图书中前所未有的。

 分块（chunking）或定量记忆。我们把2500多个词汇分成70课，使看似浩瀚的词海在心理上变少变易，使读者一步一个脚印到达最终目标。

 注重重现率，强化记忆。据语言专家研究，一个单词重现5~10次学习者方能记牢。编者精心设计，将相当一部分单词置于不同英语语境中，并在汉语语境中作“单词回放”，增加重现率，以助学习者达到快速记忆和活用的效果，并将短期记忆转化为长期记忆。

 重点突破词汇，兼及阅读、翻译。本书所选单词多为六级核心常考词汇。并在词条后给出相应联想词、词组等供扩展记忆。我们还将所选短文译成汉语，并就其中要点、难点作注。所以本书亦是理想的六级阅读、翻译的辅导教材。

 与时俱进是千古不易的真理。始自2005年，四、六级考试的题型作了较大调整，考试更加侧重词汇、阅读和翻译。我们抓住这一契机，对本书作了全新的修订，使之更贴近英语学习和测试。本书的全新修订版增加了如下版块：

 核心词汇预览。我们在每单元的10篇美文中精心挑选了近百个关键词，供读者在阅读美文、记忆单词前进行预览。如此安排不仅增加了核心词汇的重视率，而且有效地降低了读者阅读美文的难度，为读者使用本书降低了台阶。

 新题型练习。四、六级考试新题型设计的突出特点是通过短文考查学生的词汇、阅读、翻译水平。由此为出发点，我们设计了选词填空、完型填空和中译英三类题型的练习，希望读者在通过阅读学词汇的同时，辅之以通过练习学词汇。

 早在2000年，我们推出“通过阅读学词汇”这一词汇学习理念时，是忐忑不安、诚惶诚恐的，但读者和业界的反映出乎我们的意料。对此我们甚感欣慰，因为广大读者因之受益是我们最大的追求。